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La clase de la seño Nuria
#YoMeQuedoEnCasa
Tocamos a flauta el Himno de la Alegría de Beethoven.
Vamos a recordar los distintos instrumentos musicales, para ello vamos a intentar reconocer qué instrumento suena. Escucha con atención.
A continuación en un folio o en tu ordenador, escribe cada uno de los instrumentos que suenan en el vídeo, y clasifícalos en las distintas familias (viento, cuerda y percusión). Cuando lo tengas envíame la actividad al correo electrónico.
¡Hola a tod@s!
Comenzamos el tercer trimestre y vamos a hacerlo repasando los contenidos que hemos trabajado a lo largo del curso, ¿ok?
1. Vamos a realizar un trabajo de investigación sobre un compositor. Tenéis que buscar información relevante sobre el mismo y rellenar los datos que se piden en la ficha.
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No os hace falta descargar la ficha ni imprimirla si no dispones de impresora. Podéis hacerlo en un folio o cartulina y cuando lo tengáis hecho y terminado me lo envías a mi correo:
laclasedenuriact@gmail.com
Esta semana vamos a trabajar con la flauta.
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Vamos a interpretar esta partitura, recuerda comenzar con flauta en la barbilla para practicar las posiciones de los dedos.
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1. Cuando hayas practicado grábate y me envías el vídeo al correo electrónico. Recuerda ponerme en el correo quién eres, ya que muchos usáis correo de los papás. Cuando lo reciba podré escucharte y ver como te sale ¿de acuerdo? Espero tu vídeo.
1. Vamos a realizar un trabajo de investigación sobre un instrumento musical. Tenéis que buscar información relevante sobre el mismo y rellenar los datos que se piden en la ficha.
Por favor, la descripción del instrumento tiene que estar bien completada. Busca alguna curiosidad sobre el instrumento elegido, algún dato que veas interesante o divertido...lo que sea, pero con bastante información sobre él.
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No os hace falta descargar la ficha ni imprimirla si no dispones de impresora. Podéis hacerlo en un folio o cartulina y cuando lo tengáis hecho y terminado me lo envías al correo.
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Vamos a seguir familiarizándonos con los instrumentos musicales y su clasificación. Para que practiques con ello te dejo aquí este juego con Genially.
Cuando hayas practicado, en un folio escribe el nombre de cada una las familias y subfamilias de los instrumentos y dentro de cada una de ellas los instrumentos a la que pertenecen. (Busca la información que necesites para su elaboración).
Cuando lo hayas finalizado envíame una foto con la tarea realizada al correo para que pueda corregírtela y calificarla.
Esta semana vamos a trabajar en la clasificación de las voces. Para ello te dejo un vídeo donde explican como se clasifican las voces humanas. Escucha con atención que la información del vídeo nos hará falta después.
¿Qué tal? ¿Has comprendido la clasificación de las voces y por qué se clasifican así? Bien, ahora observa estas dos imágenes que te muestro a continuación con la clasificación de las mismas.
Ahora, fijándote en la primera imagen, de la clasificación de las voces, tendrás que realizar tú un esquema igual en un folio, pero buscando un ejemplo de voz famosa/o que se corresponda con la clasificación. Por ejemplo: Cuando tengas que poner una soprano femenina tendrá que ser otra diferente a la que yo te doy en la imagen, es decir, diferente a Monserrat Caballé.
Cuando lo termines de elaborar tu esquema con los nuevos ejemplos que has buscado le echas una foto a tu tarea y me la envías al correo para que pueda corregirla.
Esta semana vamos a practicar con nuestra flauta dulce una canción que ha formado parte del proyecto de los musicales que llevamos a cabo en el cole. Esta canción forma parte de la banda sonora de la película de Mary Poppins y se titula “Supercalifragilístico”.
Cuando hayas practicado la partitura y te vaya saliendo con soltura te grabas en vídeo y me lo envías al correo. Recuerda que cuando son partituras de flauta tienes hasta el viernes para enviar el vídeo y dispones así unos días para practicar, ¿ok? Pues...¡vamos allá!.
Esta semana vamos trabajar la audición de distintos fragmentos y obras que nos evocarán distintas sensaciones, sentimiento, etc.
La actividad consiste en escuchar 5 fragmentos musicales y reflexionar sobre los siguientes aspectos musicales de cada uno de ellos.
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Sentimiento que sugiere la música 

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Lugar y época que evoca la música 

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Película y/o escena donde la música sería adecuada 

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Persona y/o personajes que sugiere la música 

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Agrupación vocal o instrumental que interpreta la música, destacando 
los instrumentos protagonistas. 

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Tendrás que ponerte dos o tres veces la secuencia de fragmentos musicales y completar una tabla que te dejo a continuación (puedes imprimirla o hacerla tú libremente en un folio).
Secuencia musical 5º.Recopilación Nuria CT
00:00 / 04:42
También te dejo los enlaces a las 5 obras completas de los fragmentos que has escuchado en la secuencia. Así podrás conocer un poco más cada uno de ellos. Pincha sobre la imagen y podrás acceder a los audios completos.
Esta semana vamos a practicar con la flauta. En este caso es un “Twist”. En el enlace tendréis la partitura para tocar, un documento para descargar y el audio para poder tocar a la vez que lo escuchas cuando lo hayas practicado.
Toma el tiempo que necesites y recuerda que tienes hasta el viernes para enviarme un vídeo tocando la canción, ¿ok?
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¡Hola a todos!
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Ya casi hemos acabado el curso por eso esta semana no vas a tener deberes de música.
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Has trabajado muy bien, me has hecho llegar vídeos, tareas, fichas,...y me ha encantado poder verte aunque sea en la distancia.
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Aunque haya sido un poco raro este curso quiero que sepas que me siento afortunada de poder haber sido tu seño de música, de informática y en otros cursos tu "teacher" de inglés.
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Espero que pases un feliz verano y unas felices vacaciones porque te lo mereces.
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Un abrazo enorme. Nos vemos a la vuelta.
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Nuria Cano.
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